江苏小学的体育和健康课程的二级课程准备屡获殊荣的设计

五年级篮球和比赛单元的教学设计

朱文 江阴市花园实验小学

一。教学价值及意义

篮球由诸如跑步，跳跃，射击，传球和接球等基本运动组成，并整合了对抗，竞争，乐趣和集体。这对于促进学生身体的正常发展和培养出色的品质具有重要意义。

传球和赶上篮球比赛是传球最快，最经济，最实用的方法。通过和捕捉可以发展学生的上肢和下肢协调以及手眼协调。通过和射击可以发展学生的投掷能力并增强上肢的力量。篮球期间的持续跑步和跳跃可以促进学生的身高增长，并发展速度，力量和敏捷性。在游戏过程中，您可以通过传球和接收来得分，并体验合作的乐趣。传球和接收是实现战术协调并可以有效地将两人的参与者连接到整体的重要手段。掌握良好的传球和接收技巧，并为学习战术协调的下一阶段奠定了良好的基础。篮球是在不断的身体对抗下进行的。及时，准确的判断以应对现场情况的变化，在改善神经系统的灵活性和适应性以及大脑的分析和全面能力方面起着重要作用。篮球的学习为其他球类运动的学习奠定了一定的基础，上下肢协调性和力量的增强可以为田径教学中跑、跳、投等方面提供拓展空间。

该单元基于“新课程标准”，并完全体现了“ Health First”的教育指导意识形态。它结合了学校的实际状况以及中国篮球协会主席Yao Ming在“两个课程”期间提出的“小篮球”计划，希望促进“小篮球”允许更多的年轻朋友参加这项运动。除了个人努力后的增长之外，每个学生都可以体验不同的生活。

二。教材分析

该单元是从“科学的预设，艺术生成的预设”中选择的。六年级的六年级第二学期·篮球和游戏部门。篮球运动，在本单元中研究的篮球运动的结合进一步加深了五年级小篮球单元中学到的内容。用两只手放在胸部上的枪击是在胸部两手传递的扩展。各种形式的篮球比赛不仅可以提高学生对学习和培养运动情绪的兴趣，还可以增强学生的自信和自我调节能力。通过简化的篮球比赛，学生最初可以了解篮球比赛的基本规则。

该单元专注于学习传球，捕捉，射击和简单的对抗游戏。双手胸通道是最基本的传球方法，具有高精度和易于控制的优势。当双手用双手在胸前传球时，重点是握住球的手。注意通行的准确性，自下而上的力序列和视觉传递方向；接收球时，焦点是接收手形状和球垫。 ，平稳地捕捉到胸前的球并保护球。可以通过观看老师的演示和显示板来阐明正确的手形状，然后可以通过反复的徒手模仿和球练习来固定手形状。两手胸部拍摄是一种易于掌握的基本拍摄方法，适合力量较低的小学生。这是原位双手传球技术的扩展和改进。

篮球是一项深受学生喜爱的运动。可以根据时间，地点，人数，水平等的方式灵活地选择篮球的发展。通过运动，传球，射击和篮球迷你游戏的结合，每种技术的集成和加深可以有效地测试学生掌握和灵活运用技术的能力。这也是培养学生参加篮球的热爱和愿意的最佳方法，并且学会现场或电视上观看篮球比赛具有一定的促销和帮助效果。

三。学术分析

六年级的学生结合了小学生和中学生的心理特征，并在体育课上表现出好奇，活跃和富有想象力的性格特征。对于具有挑战性，非常有趣且竞争激烈的运动，特别是首选。他们有一定的篮球基础，在各种练习中已经具备了一定的控球能力。

六年级的学生发展了一种合作和团队精神，并渴望掌握传球和接收技能以完成团队合作。由于大多数学生的上肢，腰部和腹部力量以及身体耐药能力较弱，因此在小学和中学过渡期，在体育课中进行一些上肢，腰部和腹部力量锻炼尤其重要。

通过和接收的困难在于准确地通过并稳定接收。由于学生手的手部形状的错误握住球和力量施加顺序，因此不能准确地将球传递到指定的位置。接球时，由于缺乏正手缓冲，会导致球被夹住。非常仓促，无法牢牢地抱在胸前。在投篮练习中，由于篮圈数量有限，学生在练习中很容易被反弹的球击中头部，尤其是戴眼镜的学生。因此，要求学生在射击练习时按顺序进行射击。对于学生来说，篮球运球，传球和捕捉以及拍摄组合在某种程度上很难练习教学游戏。关键是技术要求比较高。多元化的教学方法用于教学，分解教学与完整的动作组合练习相结合。双人，三个人练习，具有不同能力的团体，并逐步进步。学生通过几乎没有进步，完整的突破并获得成功的动作来掌握动作。

四。教学要求

1。应通过熟悉球和篮球比赛的特性来进行准备活动。放松时，建议打败球并静态拉伸。

2、教师应规范演示，采用正面演示和侧面演示相结合的方式，多使用挂图、展板等直观教具。建议同时演示和解释，然后执行完整的操作。解释应该简洁明了，使用叮当声或关键字突出动作的关键点。

3. 对于本单元所学的内容，大多数学生能够实现快速、连贯的动作。有困难的同学可以慢速完成动作。具有足够学习能力的学生可以具备一定的运球、传球、投篮的综合能力。能够自行组织小型比赛。

4、课堂强调对球的有效管理。建议两人一球或多人一球传接球。通过特殊的准备活动，充分活动手腕和手指关节，避免刺伤。当球在手时，必须有效地控球，以免造成安全隐患。

5。在练习过程中，尝试减少团队的运动，并给学生更多的时间练习，以确保班级的练习密度约为40％，平均心率约为130 BEATS/分钟。

6.评估学生时，应注意学生的学习态度，技术能力提高和提高率，使用立即评估和过程评估，并鼓励和指导学生相互评估。

篮球教学是一个非常实用的主题。在教学过程中，教师可以使用各种培训方法来增加学生对体育运动的兴趣，特别注意重复的培训，以提高学生的运球和投球水平。在教学过程中，教师应该亲自在场，以帮助学生纠正一些不规则的运动并提高学生的球技能。还必须采取一些防护措施，保证学生在运动过程中的安全。篮球运动需要一定的场地和器材。在教学过程中，教师应提前选择一个合适的场所，并注意地面的平稳性以防止事故。