当新成员加入团队时，让他学习如何“打电话”！
“智障人士是一个特殊群体，需要全社会的特殊关爱，渴望被社会理解、认可和接受。特奥融合足球鼓励特奥运动员与综合合作伙伴在同一支队伍中训练和比赛，从而帮助智障人士参与运动、融入社会的同时，也为融入伙伴创造学习、融入特奥运动的机会，让残疾人与健全人享受阳光、携手同行。西安启智学校成立于2008年，是古城第一所招收智障青少年的公立特殊教育学校。作为学校的体育老师和综合足球队的助理教练，36岁的张飞虎从2010年起就参与推动特奥融合运动的发展，还带领学校保龄球队获得了金牌。国际水平。
“这些年轻的队员们非常高兴有机会代表中国参加夏季特奥会。每当有新队员加入时，他们都会以一种特殊的方式向他打招呼并接受他。”张先生的话刚刚说完。来自该院虎邑校区足球专业的新生刘天阳专程赶来参加训练。作为“新人”，他获得了掌声。队长董正浩拍拍整合搭档的肩膀说道：“你一定要尽快学会在球场上打电话。” ’！”其他团队成员也表示同意。
面对一头雾水的刘天阳，经验丰富的融合搭档李彦哲笑着向他解释道：“这是我们陈教练发明的融合足球的新名词，她要求每个队员在训练时向场上的队友喊话，比赛中，被叫的队员必须立即响应，并做出合理的技术动作，就像打电话一样，可以即时接通，随时沟通。”情况。沟通方式无疑是保证训练质量和比赛顺利进行的最佳选择。这也是特奥运动员与融入伙伴建立默契的第一步。很快，刘天阳就记住了大部分队友的名字，他开始边踢球边大声地和他们交流。
心连心，她从融合搭档变战队教练
刘天阳的经历对于陈芳芳来说并不陌生。在今年年初受邀出任特奥融合足球队教练组之前，这位西安体育学院的足球老师也曾作为融合伙伴参加过特奥足球比赛。
陈芳芳1987年出生于西安，从小接受专业足球训练，参加过女超联赛。退役后，她转型成为一名教练和足球讲师。 “我第一次接触融合足球是在2016年，当时西安体育学院和启智学校联合组队参加全国比赛。我作为统一合作伙伴参加了。特奥运动员的故事和拼搏精神给我留下了深刻的印象。我很感动，也愿意和他们分享这份快乐。”从整合合伙人到成为球队教练，陈芳芳感到肩上的担子更重了。同时，她也希望用自己独特的训练方法让特奥运动员享受到乐趣。 《快乐足球》。
清明节后的第一堂训练中，陈芳芳为队员们安排了三部分训练内容：基础体能和身体协调性训练、小范围配合和带球投篮训练、团体对抗训练。在陈教练看来，利用标志桶、绳梯等简单的器材，让训练变得更加有趣、实用，是做好综合足球的关键，而主教练又要深谙每位特奥运动员的特点和个性。必修课程。 “董正浩是球队的队长，沟通能力很强，有责任感。孙浩是队里年龄最大、最不爱说话的，但在场上的执行力非常强。张杰有很强的执行力。”性格固执，也是最具竞争力的球员，李明辉是一名守门员，虽然他的守门技术有待提高，但他能吃苦，从不抱怨……”
看着训练场上活泼的队员们，她不禁欣慰地笑了，想起两个月前，他们常常连简单的热身动作都不能保质保量地完成。在陈芳芳看来，与特奥队员建立信任的过程也是人与人之间“融为一体”的过程。 “将护理融入到每天下午两个小时的训练中，是我想做的事情。这一次，我带头了。”球队赴德国参加世界特奥会，争取好成绩固然重要，但更重要的是确保每一位队员顺利完成比赛，留下汗水、微笑和相互的友谊和友谊。对球场和记忆的信任。”
以“团结”为最重要的事情，他们是一支全新的团结力量。
团体赛开始了，队员们都全力投入。接到李彦哲的精彩传球后，张杰突入禁区，大力射门。进攻的门将李明辉用肚子挡出了“必进球”，他也仰面倒在地上，脸上露出痛苦的表情。颜色。裁判没有吹哨，教练也没有发出指示。队员们纷纷冲到了李明辉的身边。有的询问他的伤势，有的扶他起来。这一幕，让融合搭档林南睿想起了两个月前的第一次。第一次参加融入训练的经历。
“当时，一名队员受伤倒地，但大部分特奥队员仍在追球。也许他们太爱踢足球，太喜欢在操场上跑来跑去。我没有我觉得不对，我叫大家停止比赛，我说一根筷子容易折断，一根扭曲的麻绳不断拉长，我们现在是一个集体，一个团队。互相帮助才能形成强大的合力。”从此，团队成员。他们认识到共同努力的重要性，通过联合训练，团队凝聚力不断提高。
倒地的李明辉在队友的搀扶下重新站了起来，迅速以饱满的精神投入到比赛中。特奥门将的坚韧和顽强也给球队新人刘天阳留下了深刻的印象。 。随着赴德国比赛日期的临近，西安启智学校特奥综合足球队的集训即将进入集体住宿、联合训练的新阶段，队员们充满期待。一向惜言如金的孙浩，说了三个字，却在训练结束时赢得了陈教练、张教练和队友们的热烈掌声。他说：“好好练习吧！”
文/西安报业全媒体记者金鹏图/视频记者谢伟
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